目前职业教育特别是现代学徒制班的专业人才培养采用"校企双主体,生徒双身份,教学双场所,岗位双导师,内外双协议"的培养机制,然而在当前新型冠状病毒疫情的影响下,校企资源难以共享,学徒教学环节与企业岗位需求的深度融合受到阻碍,本文研究了如何在疫情期间开展化工类专业理论课程教学和仿真实训课程,探索提升网上教学质量的途径。
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