“三少三多”策略增强幼儿体育活动实效分析

作者：王慧玲

来源：教育信息化论坛, 2019, 3(05): 257-258.

• 幼儿
• 体育活动
• “三少三多”
• 成长
• 进步
• 实效

在进行幼儿的体育教学时,教师在保证幼儿体育活动时间的同时,也要充分发挥好主导作用,对幼儿进行科学且有效的活动指导。在指导幼儿进行体育活动时,要注意把握好指导的尺度,找准指导的重点,运用灵动指导的手段,提高活动的质效,从而增强幼儿身体素质,促进幼儿的健康成长与进步。