共享式网络教研与教师的专业成长

作者：于娴

来源：新教育, 2021, (13): 77-78.

<正>一、网络教研的"共享"优势在教育信息化全面实现的背景下,传统集中式的教研存在时空上的缺点,教师很难在日常时间持续地进行教学研究,对于这个问题,我们完全可以通过网络来弥补。因此,我们从构建一个以研究为核心,以教师为主体,以信息技术为支撑的教研平台着手,尝试运用网络开展教研活动。