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平行线和面积教学设计
作者:杨桂花
来源:
数学学习与研究
, 2018, (18): 44.
平行线间的距离
等积转化
教学设计
摘要
利用两平行线间的距离相等,解决与三角形有关的面积问题,最短路径问题及二次函数与面积等综合问题,达到化繁为简,化抽象为直观的目的.
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