平行线和面积教学设计

作者：杨桂花

来源：数学学习与研究, 2018, (18): 44.

• 平行线间的距离
• 等积转化
• 教学设计

利用两平行线间的距离相等,解决与三角形有关的面积问题,最短路径问题及二次函数与面积等综合问题,达到化繁为简,化抽象为直观的目的.