“双高”背景下高职专业群建设的内涵逻辑与实践取向——以浙江金融职业学院为例

作者：米高磊; 郭福春

来源：高等工程教育研究, 2019, (06): 138-144.

• 专业群
• 内涵逻辑
• 实践取向

专业群是技术技能人才培养的基础单元,是高职院校管理服务的基本载体,实现高水平高职专业群建设成为破解高职教育"质量"和"结构"两大问题、完成"双高"建设计划的关键。本文以剖析高职专业群基本内涵,厘清其理论逻辑、组群逻辑、行动逻辑为基础,提出从产教融合、课程设置、双师队伍、1+X等四方面开展实践,提升高职专业群建设水平。

• 单位
  浙江金融职业学院