小学低年级教学过程中识字环节是语文课程学习的基础内容之一,通过识字能够有效的帮助刚步入小学阶段的学生提高阅读能力,为写作奠定坚实的基础。幼儿阶段由于识字量有限,因此小学低年级学生需要不断的增加识字量,才能为将来语文课程的学习保驾护航。本文主要探讨了低年级识字教学的作用,总结出现阶段低年级语文识字教学的现状,并且提出低年级识字教学中应该注意的问题,以及低年级识字教学有效性策略。
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