生活化情境下的小学低年级数学课堂的构建

作者：刘学全

来源：吉林教育, 2018, (06): 121.

<正>对于低年级的小学生来说,形象化的课堂相较于抽象的灌输式课堂来说更能调动学生的学习兴趣,也更能提高学生的课堂参与度。而如何打造出形象直观的数学课堂呢?这就成为了一线教师一直研究的问题之一。我们可以通过生活化情境的创设来构建出形象直观的数学课堂,为学生基本数学学习能力的提高做出贡献。