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摘要
现如今,经济全球化、都市化的速度不断加快,新的就职环境向年轻人提出了自主进行职业规划的更高要求。英国职业教育和指导协会为进一步发展英国中学职业教育,根据英国中学实际情况提出了一个职业生涯教育框架。该框架对英国KS2、KS3、KS4和KS5的学生应该具备的职业学习成果作了具体表述,并提供了一些参考活动。在新高考背景下,对中学生实施职业生涯教育势在必行,通过对ACEG职业生涯教育框架深度剖析,以期为我国中学生涯教育政策的制定、实施和发展提供一定的借鉴。
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单位教育学院; 辽宁师范大学
