教育部长陈宝生:拿出破解教师负担问题的实招硬招,为教师安心静心从教营造良好环境

来源：中国教育学刊, 2019, (09): 31.

<正>一是找出来。要统筹研究、科学分析,精准把握教师减负的内涵。从内外部环境、教师素质等方面找出负担的具体内容,明确教师减负的目标和要求。凡是与教学活动无关或关系不大、额外由教师承担的方方面面工作,都是要减少的。二是分清楚。对于不同类型的教师负担,要分清来源、划清边界、确定性质,采用适应性的方法去化解。要坚持问题导向,认真梳理分类,找准问题根源,定向精准发力,通过减轻教师负