基于翻转课堂的小学数学混合式学习模式研究——从执教“圆的周长”谈起

作者：陈爱兰; 陈爱娥

来源：小学教学参考, 2018, (29): 22-23.

• 翻转课堂
• 混合式学习
• 小学数学教学

翻转课堂和混合式学习,两者在含义上有所重叠,都是让学生更加灵活、主动地学习,使学生的参与性更强。翻转课堂是一种具体的、可实施、可评价的教学模式,是混合式学习的具体实施方案,供教师在设计教学的过程中参考;混合式学习是翻转课堂的指导思想,它更多体现的是一种教学理念,可指导翻转课堂的设计和实施。以"圆的周长"的教学为例,探讨翻转课堂下的小学数学混合式学习模式。