"船舶安全与管理"课程涉及法规较多,采用传统课堂教学模式很难获得满意的教学效果。针对此问题,提出基于翻转课堂教学模式,将课程知识点按照逻辑与对应公约进行关联,并合理设计教学大纲,有利于学生理解课程主体框架;采用案例教学和现场教学方法,精简课堂教学内容,活跃课堂学习氛围,达到"先学后教"的目标,使学生通过设定的情境深刻理解课程知识点。
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