对高中物理学科来说,强调促进实践和理论二者之间的充分结合。在开展教学工作时,需具备充足的低成本实验资源来保障教学工作的顺利开展,并确保所具备的实验资源能符合高中生在实验过程中的相关要求。因此,在新课程改革背景下,高中物理教师要合理利用低成本实验资源,具体可以通过提高教师的低成本实验资源利用意识、切实应用多媒体教学资源、在人体体验中开发低成本实验、设计操作简单的低成本实验等措施,以保证高中物理实验教学的质量。
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