“高雅”艺术“通俗”化 促进品质校园建设

作者：倪桂荣

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (07): 109.

<正>很多学校突出办学特色花了不少功夫,取得了一定成效。为了提升校园的文化品质,一些学校把高雅艺术请进了校园:昆曲、书法、陶艺、园艺、篆刻……形成了一校一品,一校多品的良好局面。然而,感觉高雅艺术的生命力似乎不强,学生热情随着时间的推移逐渐减弱。与学校当初设想不符,也和打造品质校园的初衷背道而驰了。原因有以下几点:1.高雅艺术,曲高和寡。高雅艺术本来就是属于小众的艺术,不是每个人都喜欢,也