良好的文化经典阅读能力不仅能够以更加精彩、有趣的内容激发小学生的阅读兴趣,使他们在阅读中感受文字解读的乐趣,还能使他们在"书读百遍,其义自见"的过程中不断提升其逻辑思维能力以及理解分析能力。作为农村小学语文教师,我们想要在教学中提高小学生的文化经典阅读能力,就必须在教学过程中尊重小学生的个性化特征,激发小学生阅读兴趣;在灵活教学中提高小学生阅读技能以及借助积极评价来培养小学生阅读信心等。
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