目标 任务 评价——小学语文阅读“三位一体”自主学习单设计探究

作者：陈雅玲

来源：教师, 2022, (11): 15-17.

• 小学语文
• 阅读教学
• 自主学习单
• “三位一体”

文章以小学语文阅读教学中“目标、任务、评价”三位一体的学习单为研究对象，结合相关文献及教学实例，思考自主学习单的定位与设计准则，探索自主学习单的设计思路及具体运用途径，以学习单引导学生阅读、探究、练写，从而激发学生的自主学习意识，不断提高学生的学习内驱力。