多媒体环境下一堂基于科学思维与科学探究的复习课——以“染色体变异”为例

作者：黄悦

来源：数码世界, 2020, (06): 127.

• 多媒体环境
• 染色体组
• 三倍体
• 三体
• 情境教学
• 模型建构
• 科学探究

高三复习课需要符合核心素养的宗旨,要在整合基础知识的基础上,加强学生的科学思维与科学探究的培养,教师可以利用新情景的导入、模型建构,思维导图或者概念图的构建,问题的设置等来培养学生的思维能力,不要让课堂成为"满堂灌"的课堂,而是成为具有生命活力的课堂。