通过分析我国研究生学术道德教育低效化的现状,阐述学术共同体理论融入研究生学术道德教育的意义,在对学术共同体模式的研究生学术道德教育实践研究的基础上,提出了3个方面的启示:以人本性为原则,更新研究生学术道德教育的理念系统;以学术共同体为基础,构建多层次、系统化的研究生学术道德新生教育体系;多方联动,建立积极高效的协同管理体制和运作机制。
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