初中生物教学核心素养渗透策略及意义研究

作者：郭力州

来源：当代家庭教育, 2021, (15): 113-114.

• 含义
• 目标
• 方法

初中阶段是培养学生核心素养的关键时期。生物教师应结合该课程对社会发展的作用在教学中进行探索,以挖掘学生潜在的能力,使学生自主探索生物学知识,能够和同学团结协作,进而增强自身的集体意识。本文主要探讨了生物教师培养学生核心素养的方法,以供参考。