中学生解决数学中新定义问题困难的调查研究

作者：刘慧敏

来源：理科考试研究, 2018, 25(08): 30-35.

• 新定义题型
• 解题困难
• 教学策略

本文试图通过调查找出学生解决新定义型问题的真正困难,挖掘产生这些困难的原因,根据研究结果提出有针对性的教学策略,使用这些教学策略帮助学生克服解决此类问题的困难,提高其数学学习能力,让学生能够更加顺利地解决新定义型问题.

• 单位
  哈尔滨师范大学