小学语文教学中的趣味识字策略

作者：黄存芳

来源：语文新读写, 2022, (22): 58-60.

汉字教学是语文教学的首要任务，也是学生接触语文的开始。本文针对低年级学生的学段特征，探究了如何通过编“顺口溜”、构建情境、借助图片和编小故事的方法，使汉字教学“儿童化”，变得简单而有趣。在行文时，本文兼顾理论阐述和案例说明。