研究者对“教育活力”的阐释虽然各不相同，但核心都指向了“主动”与“发展”这两个关键词。因此，教育活力的激发要关注学生的主动性的彰显与能力的发展。作业作为语文学习活动的重要环节，对语文学习有着深刻的影响，而生活化作业旨在突破语文与生活的界限，拓宽语文学习的外延，有助于学生自主性、实践性和创造性的培养。丰富多样的生活化作业从学生的已有生活经验出发，使学生在主动参与的同时，语文能力在真实生活情境中得到充分实践和全面发展。
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