伴随着我国经济的高速发展和科学技术的不断进步,人们对精神的追求上升到了一个新的高度。钢琴走进了人们的日常生活,备受关注。中职学生由于学习能力方面比较弱,再加上日常的学习生活中很少接触乐器,对钢琴了解较少,所以学习起来存在一定难度。而且,现阶段学习钢琴的人数越来越多,在一定程度上对钢琴的教学质量带来影响,多元化教学理论就是在这种情况下诞生的。以多元化教学方法为基础,对如何提高中职学前教育钢琴教学有效性进行探讨。
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