摘要

<正>“思维品质”的培养是英语学科核心素养的培养目标之一,本文针对教师在阅读教学中培养思维品质的方法,从思维品质的特性、思维品质与阅读教学的联系以及阅读教学的优化三个维度展开研究,为提升学生的思维品质提供更多参考。一、明确思维品质的特性思维品质的基本特性,见下图1所示。

  • 单位
    甘肃省定西市安定区东方红中学