信息技术环境下多元“学”与“教”方式有效融于诊断学课程教学

作者：丁亚; 向国春; 刘光琼; 罗晓玲; 李由; **

来源：科技视界, 2015, (02): 164-165.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2015.02.119

• 诊断学
• 网络课程
• 信息化

近年信息技术的在临床教学中应用日益广泛,显著提高了教学效果。在教学实践过程中我们完成了信息技术环境下多元"学"与"教"活动中的各环节设计和评价,建立完善教学质量监控体系和数字化评估系统,取得了满意的教学效果。

• 单位
  中国人民解放军第三军医大学