环境意识是实现人与自然和谐共生的能动性因素。对环境意识的培育既是可持续发展教育的必然要求,也是立德树人内在要求。在把对环境的日常意识提高到具有理论自觉性的水平的总目标下,引导发现问题和剖析相关矛盾构成了环境意识培育的具体目标。只有阐明环境与人类生存的实际利益关系,才能彻底从理论上说服人,进而采用感性方式增强生命感知力,激发人们对获得更美好生存空间的向往。
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