面对突如其来的疫情，“停课不停教、停课不停学”成为教学的热点，如何保证线上教育与课堂教学实质等效是高校面临的共同挑战。中法合作办学的工程师学院，与一般工科学院相比，数学学科课时重、难度大，因此线上教学更为艰难。文章以一个完整学期的数学学科线上教学实践为例，探索如何将“以学习效果为中心”的理念应用于线上教学，采用板书式直播、录播和研讨“三合一”的线上教学模式，极致追求同质等效，获得满意的教学达成度和教学效果。
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