综合性、发展性和创造性的概念性学习提高了语文课堂的教学效率，提升了学生的综合学习能力，既能发展学生的语文综合学习能力，又能提高阅读教学质量。将问题研究性学习与语文概念性教学结合起来，既升华学生的概念知识的认知水平，又让学生学会高阶思维的自主学习。文本阅读的概念性教学是发展学习和终生学习的需要，也符合时代的发展需求。
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