探究式教学是教师开展初中物理有效教学的重要手段，然而实际教学中却存在缺乏深度性、开放性和多样性的问题，教师应该对当前初中物理课堂中的探究式教学进行科学的优化。文章从问题情境式探究教学、任务驱动式探究教学、以实践活动为载体的探究教学三个方面入手，建构全新的初中物理探究式教学模式，旨在营造良好的探究教学氛围，从而构建学生主动探究的高效物理课堂。
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