核心素养视域下的“椭圆及其标准方程”的教学改进

作者：罗德建; 伍春兰

来源：数学通报, 2019, 58(05): 40-44.

• 标准方程
• 核心素养
• 教学改进

<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的[1]. 可见,"学科核心素养"是集合概念,是从学生学习结果的角度界定未来社会所需要的人才的形象[2]. 因此,"核心素养"与"学科核心素养"落地,需要探寻有效的培育途径和过程.2018年10月,我们参加了京(北京)台(台湾)面向未来的基

• 单位
  北京教育学院; 北京师范大学