语文的“脉搏”在跳动——浅谈阅读教学中如何多角度落实读写训练

作者：施莉

来源：科学大众(科学教育), 2018, (12): 54.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.12.046

• 阅读教学
• 文本特征
• 文体意识
• 读写训练

语文教学关注学生语言文字运用能力的提升,本文从文本特征出发,多角度创造读写训练的机会,让学生的读写训练更有迹可循,有的放矢,切实夯实学生的读写能力的同步提升。