教育信息化背景下高职混合式课堂教学评价研究

作者：刘严

来源：成才之路, 2020, (17): 6-7.

• 教育信息化
• 高职院校
• 混合式课堂
• 教学评价
• 人才培养

混合式课堂教学的目标是通过多样化的信息手段和工具为教学提供丰富的途径、海量的资源和行之有效的方法,通过教学评价使大学生在学习过程中获取知识和能力,培养大学生的元认知素养,使其实现可持续发展。教师要重视混合式课堂教学评价。文章对教育信息化的特点、混合式课堂教学评价分类、评价重点和评价要素进行探索。

• 单位
  长江职业学院