在工程材料实验教学中,结合教学现状以及学生特点,提出了实验教学中运用逆向思维设计实验的理念。通过对工程材料实验教学中的一些验证性实验和基础综合性实验进行逆向思维设计,并将其应用于教学实践。实践调查结果表明,逆向思维设计实验的方法提高了学生实验的积极性、自主性和实践能力,加深了学生对理论知识的理解和应用,显著提高了实验教学质量。
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