本文论述基于人文素养培养的中职护理专业体育课程规划,将护理专业人文素养与体育教学目标相结合,把护理专业学生体育学练过程划分为被动发展阶段、主动发展阶段、自主发展阶段、巩固发展阶段,结合各学段具体学情,分重点、分阶段、分层次,培养学生未来职业所必备的尊重规则、竞争与协作、吃苦耐劳、领导能力、自我学习能力、服务精神、责任担当、沟通能力等八项人文素养。
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