<正>在学校教育中,"有效教学"虽然算不上是一个时尚的话题,却是一项孜孜以求、常说常新的实践性课题。尤其在讲求"竞争与效益"的现代发展形势下,社会时代赋予了"有效教学"以许多新的内涵和实质性要求。就语文教学来说,衡量其是否有效(或高效)的标准不在于课堂容量的大小,也不在于教学任务完成情况如何等方面,而是在于以"学生的情趣、进步和发展"为根本标志。换言之,有效教学的聚焦点是"学生"因素而并非其他方面。积极开
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