在高中开展语文教学的过程中，教学的主要目标就是提高学生的核心素养。基于提高学生核心素养的教学理念，想要提高学生的教学质量，需要对当前已有的教学方法以及教学观念、教学手段进行改革和创新。在高中语文教学过程中，教学的重难点之一就是文言文。文言文对提升学生的语文素养有着至关重要的作用，但是纵观当前高中文言文教学状况，由于高中生语言基础以及学习能力等方面存在差异性，文言文教学中普遍存在教学效率偏低的问题。基于此，从学生核心素养发展的角度出发，探讨了高中文言文教学中开展差异教学的具体实施策略。
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