通用学习设计在特殊教育领域的应用，旨在提供多样化的教学内容呈现形式、多样化的表达方式和多样化的参与课堂教学活动方式，以满足不同障碍类别学生的学习需求。文章以通用学习设计理念的三大原则为视角，通过多元表征、多元表达、多元参与三方面，将学生的优势与需求相结合，瞄准最近发展区，系统探究培智数学教学设计策略，全方面提升培智学生数学学习效果，从而更好地利用数学知识解决生活实际问题，提升生活适应能力。
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