苏台个别化教育响应线上交流案例（八） 小学低年级轻度自闭症儿童在校融合教育案例

作者：杨晨; 王庆宝; 朱慧海

来源：现代特殊教育, 2020, (21): 71-72.

<正>一、个案基本情况及问题概述涛涛(化名),8岁。幼儿时被地方医院诊断为发育迟缓。未进行医学诊断和评估,经教师与家长的平时观察,依据《儿童孤独症评定量表(CARS)》测试,疑似轻度自闭症。在幼儿园时,能说单音节词,不与同伴沟通,对教师的提问毫无反应。现在是普通小学一年级的学生,可以说简单的词句,20以内的口算较为困难。当他人亲近时,涛涛会感到焦虑不安。对物品和人都有严重的视觉回避,