小学阶段是学生性格形成的关键时期,能够在教师的引导之下帮助学生养成良好的学习习惯。但是农村留守儿童由于长时间的家庭教育缺失,他们的学习和人格表现都明显的和正常家庭孩子有一定差别,教师在教学的过程中需要深入的了解农村留守儿童的学习,帮助学生纠正不良的学习习惯,最终养成好的学习习惯,更好的学习小学语文知识。
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