数学作为小学教育教学体系中重要的组成部分,有着较强的抽象性和逻辑性特征,对于年龄小且思维能力较低的学生而言,学习起来具有一定的难度。尤其是低年级的数学教学,由于对学生计算能力以及逻辑思维能力的要求较高,使得学生的学习过程有一定的难度。所以如何才能有效地提高数学教学效率,是每一位教师都必须关注的问题。而兴趣作为学生学习的动力,在小学低学段的数学教学中有着举足轻重的作用。以趣味化的教学方法吸引学生的注意力,培养学生的数学学习兴趣,是数学教学至关重要的举措。
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