创造性思维成就小学数学精彩课堂

作者：马延明

来源：教学管理与教育研究, 2019, 4(13): 75-76.

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• 成就
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课堂上,大部分小学数学教师只注重单方面进行重要知识点的讲解,而忽略了在教学过程中对学生思维方式的培养。学生只是在跟随教师的讲解思路以及其思维模式进行思考,限制了自身的创造性思维发展。因此教师应当采取多元化的教学方法,培养学生的创造性思维,提高学生自主学习的能力,促进其全面发展。