浅谈“单元”教学在实际教学中的意义及局限性

作者：孙毅; 刘贵荣

来源：天天爱科学(教育前沿), 2020, (04): 119.

• 高中数学
• 单元教学设计
• 数学教学

单元教学设计是在整体把握教材的思想下,通过团队合作,对教材内容进行统筹整合,优化重组,形成具有知识关联性的单元,对核心素养的达成具有独特优势,对促进师生教与学能力的提升具有非常重要的意义。