小学语文童话教学的现状分析及对策实施研究

作者：孙思敏周

来源：散文百家(理论), 2019, (06): 67.

• 童话
• 教师
• 现状
• 改进措施

童话故事对于小学低年级学生的人格、思维方式、想象力等多方面培养有着不可替代的作用。笔者结合当前教育新课改背景,从教材、教师、学生三个教学主体方面对当前小学语文童话的教学现状进行了分析,并提出了相应的改进措施,为童话教学效果的提升提供了良好的借鉴价值。