浅议高中化学课堂问题的设计

作者：陆晔

来源：山东教育, 2019, (26): 52.

<正>学生的学习总是与一定的问题情景相联系,教学中良好的问题设计,不仅可以使教学内容变得生动易懂,学生学习兴趣盎然,而且还能开发学生的创新思维潜能,培养学生的自主探究能力。因此,提高学生的学习效果、培养学生的学习能力,教师应该在教学中加强对课堂问题的设计。一、由浅入深,化难为易,引导学生积极思维教育心理学研究表明,中学生的生活阅历尚不丰富,认知水平尚处在初级阶段,因而课堂提问必须符合中学生的认知发展水平。若问