随着经济全球化的发展,英语学科在高等教育中占据着越来越重要的地位。高职院校作为我国培养技术型人才的重点领域,在英语教学领域存在明显不足,一个突出问题就是英语课堂缺少互动,学生被动学习,制约了学生语言水平的真正提高。本文通过分析如何推动英语课堂师生的协商式互动,强化学生的语言输入输出能力,构建新型的互动课堂,最终达到增强学习效果的目的。
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