课堂训练的设计是教师教育思想、教学水平和教学艺术的集中体现,是教师富有创造性的再劳动。小学《道德与法治》课程的教学,切忌空洞说教,而应该与孩子们的学习和生活紧密结合。基于此,该作者结合30多年的教学经验,深入地分析和解读了当前我市小学《道德与法治》教材并提出了课堂训练的几个非常有效的设计策略:抓身边事,以小见大;亲身体验,变虚为实;实话实说,触碰心灵;正方反方,辩中明理;静动转换,直观形象。
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