<正>长期以来,低年级语文教学停留在"课上读一读,生字抄一抄,作业写一写"的机械、浅层、低效的教学状态中。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"可见,语言文字运用是语文学习的终极目标。因此,低年级的语文教学要紧紧抓住"语用"这一主要教学目标,让低年级学生的"语用"学习不要输在起跑线上。一、朗读教学,"语用"的根基汉语言是我们的母语,朗读是母语教学必须采用
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