对于高中的学生们而言,学习的任务比较重,压力也比较大,很多学生都存在偏科的现象,而数学由于其较为特殊的学科性质,更是让很多高中学生都感到非常头痛的一门学科。也正是因为如此,如何通过各种有效方法和途径去全面激发高中学生数学学习的兴趣和动机,进而为全面提升高中学生的数学成绩奠定坚实、有力的基础逐渐成为摆在众多教师面前的首要难题。任务驱动教学法凭借其自身的优势和特点恰恰可以较好地达成上述目标。
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