健康促进与教育视角：医疗卫生后备人才科学健身素养培养路径研究

作者：李继军; 赵燕^*

来源：中国医学伦理学, 2021, 34(12): 1618-1623.

• 健康促进与教育
• 科学健身素养
• 体医融合

为了了解在职医疗卫生人员、规培与实习医疗卫生人员以及在职医学生科学健身基本知识的储备、获得途径以及主要影响因素,运用问卷调查法、访谈法以及统计学方法进行研究。结果显示,三类人员科学健身基本知识认知度较低、获得途径相对单一、影响三类人员科学健身基本知识储备的首要因素各不相同,因此,分别提出三类群体科学健身素养培养路径。在职医疗卫生人员培养路径:提高认知度,强化角色担当;加强协作,发挥体医融合优势;线下线上结合,创造多元培养路径。实习与规培人员培养路径:加强重要性认知,培养角色意识;定期强制培训,夯实角色担当能力;拓宽思路,探寻多渠道获得途径。在校医学生培养路径:结合专业特征,开设"体医融合"选修课程;改革体育课教学,强化健身健康内容。

• 单位
  川北医学院; 川北医学院附属医院