STEAM教育视域下的科学探究与工程设计融合

作者：叶宏亮

来源：福建教育, 2019, (05): 54-55.

<正>近年来,STEAM教育已成为很多国家的科学教育政策主导和研究热点,它以能解决生活实际问题的项目作为引领,让学生围绕科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)领域的内容,开展跨学科的学习。随着我国基础教育领域课程改革的深化,各地也在积极鼓励中小学努力探索STEAM教育。现阶段,尽管各地尝试STEAM教育的形式和渠道不尽相同,但绝大多数教育研究者和一线教师