复习课要能抓住某个知识要点,围绕特定教学目标,设计出典型的问题链,把散状的知识点整合成"互联网",让知识融合、互通互联,以达成学生对已有知识体系的重构。由建构到重构,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,关键是以核心知识为起点,典型的探索性问题为主线,训练学生数学思维为主旨,构建以发展学生数学核心素养为目的的真实课堂。
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